Comentario de los siguientes videos:
· Especialistas modelos 1:1: Taller internacional de Evaluación y Seguimiento
Los mismos hacen referencia al profundo proceso de transformación vinculado al impacto de las nuevas tecnologías que afecta todas las esferas de la vida social. Que son necesarias para lograr un crecimiento con justicia social a nivel nacional. Asimismo, el avance las TIC pone a un país frente al desafío de diseñar políticas orientadas a democratizar el acceso a estas nuevas herramientas para todos los ciudadanos. A través del Plan Conectar Igualdad, se entrega una computadora portátil a los alumnos y docentes de escuelas públicas secundarias. El mismo promueve la capacitación docente. Considerando estas herramientas imprescindibles para lograr la igualdad de oportunidades y para reducir las brechas que hay en materia digital, ya que la exclusión digital profundiza la exclusión social en la medida que se ven restringidas las oportunidades laborales y de inserción en la sociedad. El modelo 1 a 1 propone una interacción con las computadoras, combinando la propuesta de trabajo escolar y extraescolar, permitiendo continuar las actividades de aprendizaje en forma autónoma y ampliar el impacto de la tecnología no solamente a nivel de aprendizaje individual de cada alumno, sino haciéndose extensivo a su grupo familiar. Es un modelo que trasciende la escuela y que tiene profundas implicancias sociales y comunitarias. Se beneficia del aprendizaje colaborativo posibilitado por la conexión en red. Además se relaciona con el aprendizaje basado en la movilidad. Basado en principios de aprendizaje ubicuo, extiende la capacidad de aprender a nuevos espacios sociales mediante los dispositivos tecnológicos móviles, creando un continuo entre la escuela y otros espacios: casa, museos, bibliotecas, otras escuelas, etc. La inclusión de las Tic en el aula implica repensar las estrategias pedagógicas para que la enseñanza de los contenidos curriculares sea más efectiva. La llegada de las computadoras a las aulas debe ser pensado no como una amenaza sino como una oportunidad para el cambio, por ende, el docente juega un papel decisivo. Este proceso requiere de una investigación, escribir sobre los cambios, ver qué funcionó, qué no funcionó y compartir la información con otros docentes, países que están enfrentando los mismos problemas, como así también un seguimiento acompañamiento, capacitación docente, y una evaluación, para mostrar resultados positivos y aquellos a modificar. En este contexto, la inclusión de las TIC es reciente, cualquier conclusión sobre su impacto en los resultados de aprendizajes es aventurada, prematura. Se requiere de tiempo para que los sujetos se apropien de las nuevas tecnologías y consoliden parte de su quehacer escolar, con el fin de fortalecer la escuela como espacio de transmisión cultural y de formación de una cultura pública justa y democrática.
Webinar 2010. Conferencia Valeria Kelly from webinar2010 on Vimeo.
